111學年度 第1學期－授課計畫書
授課教師:蕭麗芬 課程名稱：莊子與生命美學
上課日：111年 10 月01起 上課時間：星期四 13:00-15:00
課程目的或特色： 透過「莊子寓言」，以「覺察」策略實踐「生命之美」及「藝術生活」的課程目的。
(1)認知方面：透過詮釋、連結、理解、分享，使學生能完全理解莊子之思想智慧。
(2)技能方面：使學生透過覺察練習，於生活上驗證實踐，以達到「覺察」能力之養成。
(3)情意方面：使學生在自我情意的表達上，能內外一致，展現生命之美與藝術化生活。
(4)行動方面：結合「人文思想」與「生活實踐」，以實踐「知行合一」之課程特色。
課程的介紹： 莊子最重要的學術性格，就是把老子的道，完全的吸納到我們的生命中，期待人們能夠過一種生活安適、精神歡愉的境界，是一種「心境所開，由心的修養而展現的心靈境界」。莊子以為人本來即是處於混沌無差別的狀態，後來自然被割裂，如同渾沌「日鑿一竅，七日而死」(《莊子．應帝王》)，於是「人為之差別」損害了本來之美好樣子，產生種種的不滿足，而造成欲望的無限追求；若人們不拋棄這種「差別」的「人為」分割，就無法回到本來自然的美好狀態。莊子主張「道通為一」、「萬物齊同」等思想，目的在於透過對心知的修煉過程，可以與自己合而為一，同時也與天地萬物合而為一。本課程透過莊子的寓言故事的閱讀與詮釋，引領學生重新認識自己，在肯定自己中，開展出生命的創造力，並在各種關係中產生一種真實的連結力量，達到自己本身，與他人、與天地萬物之自然和諧關係的課程目標。
本課程授課方式與教學目標：本課程授課方式以講授、討論為主。學生週週分享莊子寓言與日常生活實踐的書寫，在連結自身的生命故事中，一同遊歷莊子寓言的生命智慧，體驗生命轉化後之自由境界。
特色與適合的對象：有信心及願意過一個樂活的人生者。
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週次 |
預
定 進 度 |
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1 |
莊子的身體觀-陷溺-渾沌之帝(及課程介紹) |
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2 |
莊子的身體觀-無執-闉跂支離 |
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3 |
莊子的身體觀-放下-為螻蟻食 |
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4 |
莊子的情意觀-情緒-人故無情？ |
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5 |
莊子的情意觀-情化-莊子妻死 |
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6 |
莊子的情意觀-感通-知魚之樂 |
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7 |
莊子的心境論-心拙-有蓬之心 |
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8 |
莊子的心境論-無己-以遊無窮 |
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9 |
莊子的心境論-為一-至德之世 |
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10 |
莊子的藝術論-專一-痀僂承蜩 |
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11 |
莊子的藝術論-心齋-梓慶削木 |
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12 |
莊子的藝術論-神遇-庖丁解牛 |
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備註 |
授課進度依實際上課情況做適度調整 |
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課程教材： 1、上課用書：自製講義及PPT 2、參考用書： 建議閱讀: 王邦雄，《莊子內七篇．外秋水．雜天下的現代解讀》，遠流 參考書目： 陳鼓應，《莊子今註今譯》，商務 陳鼓應，《老莊新論》，五南 |
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